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Lernen verstehen (lernen): Erkenntnisse für Lehrer / Schul-Verantwortliche!


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Lernen verstehen (lernen) Das ist ein notwendige Information für alle Lehrer und für Schule Verantwortliche, für alle die Schule verändern wollen von einer lehrenden Schule im gegliederten System zu einem Lernort, wo jeder Schüler zu seinen individuell-spezifischen lebensnotwendigen Lernen herausgefordert, ermutigt und begleitet werden soll in einer Lebens- und Lerngemeinschaft. Das ist die Grund-Aufgabe einer anstehenden Schulverbesserung.

Dazu hier: Beispiele, Reflexionen, Informationen, Konsequenzen

Einleitung
1. Zur Ausgangssituation
1.1. Hören und Verstehen
1.2. Lehren Žbewirkt‘ noch nicht Lernen
1.3. Bilanz pädagogisch-psychologischer Forschung
2. Lernen und seine Bedingungen
2.1. Jeder erlebt Wirklichkeit individuell spezifisch
2.2. Menschliche Wahrnehmung ist durch Lehren nicht korrigierbar
2.3. Menschen erleben und aktualisieren Lebenssituationen
2.4. Lebenssituationen werden Subjektiven Erfahrungsbereichen (SEB) zugeordnet
2.5. Wahrnehmen von Wirklichkeit erfordert existentielle Betroffenheit
2.6. Die so gewonnene biographische Erfahrung ist die Lernvoraussetzung
3. Schulische Beispiele
3.1. Schule als Ort verantwortlichen Lebens und Lernens
3.2. Bestandsaufnahme: Lernvoraussetzungen beim Schriftspracherwerb
3.3. Individuell spezifisch und doch gemeinsam lernen

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